动画的制作（信息邢长敏）- 教案课件- 常州西藏民族中学

常州西藏民族中学校级公开课教案

开课人

邢长敏

日期

2014.10.22

班级

八4班

课题

“形状补间”动画的制作

本节课关于教学策略的研究主题

“展评学习法”在信息技术课堂中的应用

教案

一、教学目标
知识与技能：
1.理解“形状补间”动画的概念；
2.掌握“形状补间”动画的创建方法；
3．学会将位图转换为矢量图的操作方法；
4.知道“动画补间”和“形状补间”动画的异同点。
过程与方法：
1.通过自主学习、任务驱动，掌握“形状补间”动画的制作方法；
2.通过利用所学知识制作FLASH动画，提高学生综合应用能力。
情感态度与价值观：
培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神；
二、教学重难点
1.教学重点：
“形状补间”动画的创建方法；
位图转换为矢量图的操作方法
2.教学难点：
“形状补间”动画的创建方法；
“形状补间”动画中位图转换为矢量图的原因；
三、教学过程
1.导入新课（3’）
问：运动对象发生哪些变化时我们使用“动画补间”动画？
    （某学生回答）
动画：“美丽西藏”flash动画
问：动画中的运动对象在开始和结束时什么方面发生了变化？
   （学生齐回答）
今天我们就来学习当运动对象的形状发生变化时的动画制作方法——“形状补间”动画
板书：“形状补间”动画

2.知识铺垫（3’）
问：制作flash动画的三大步骤是什么？
    （某学生回答）
板书：flash动画制作步骤

舞台

（开始位置）

运动方向

时间轴

1帧

50帧

（开始时间）

（结束时间）

插入关键帧

“属性”面板

（结束位置）

3.自主学习、完成练习（20’）
自主学习：课本P16的内容（“形状补间”动画的制作方法）；
任务：完成课本P16的练习：
制作“苹果园”形状补间动画

4.作品点评（10’）
作品展示：展示3-5个学生作品（自愿原则）；
点评作品：采用自评、他评、师评相结合的评价方法。

5.知识归纳（5’）
⑴ 你认为在制作“形状补间”动画时应注意哪些？
⑵ 你能总结出制作“形状补间”动画的步骤吗？
⑶ “动画补间”和“形状补间”动画之间有哪些区别？

6.课堂小结（2’）
通过本节课的学习，你有哪些收获？