整式的加减（数学组吴波）- 教案课件- 常州西藏民族中学

常州西藏民族中学校级公开课教案
开课人	吴波		日期	2014.10.21	班级	七（4）班
课题		整式的加减（4）
本节课关于教学策略的研究主题		展评学习法的运用
教案
整式的加减（4）【学习目标】：让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。【学习重点】：正确进行整式的加减。【学习难点】：正确进行整式的加减。【学习任务一】知识点复习. 1.（1）叫做同类项. （2）叫做合并同类项（3）并同类项的法则： 2. 去括号法则法则1: 法则2: 3. 整式的加减运算步骤：【学习任务二】会熟练的进行整式的加减. (1)3x－2y＋1＋3y－2x－5 (2)3x²y－2xy²＋ xy²－ yx² （3）（4）（2x-3y）+（-5x+4y）（5）（5a-3b）-3（a²-2b）（6）-（m-2n）+(3m-2n)-(-m+n) （7）a―(2a+b)+2(a―2b) （8）3（xy²-x²y）-2（xy+xy²）+3x²y 【学习任务三】自测反馈 1.下面计算正确的是（）Ａ．3 － =3 Ｂ．3 ＋2 =5 Ｃ．3＋ =3 Ｄ．－0.25 ＋ =0 2.化简的结果为（） A． B． C． D． 3.如果 + =0，那么 =________ ____。 4．化简3 －2（－3 ）的结果是。 5.已知x－y=5,xy=3，则3xy-7x+7y= 。 6. 7.求的值，其中 8.已知A=3x+1,B=6x-3，（1）A+B （2）3A-B 【学习任务四】拓展延伸 1.已知：(x+2)²+\|y+1\|=0,求5xy²－2x²y－[3xy²－(4xy²－2x²y)]的值。 2.一个多项式加上―5x²―4x―3得―x²―3x，求这个多项式。 3．大客车上原有人，中途有一半人下车，又上车若干人，此时车上共有乘客人，请问中途上车的共有多少人？当时，中途上车的乘客有多少人？