西藏思想品德地方教材是以西藏与祖国的关系、新旧西藏的对比与发展为主要内容的，是树立孩子马克思主义“四观两论”、培养孩子“五个认同”最直接有影响力的部分，然而长期以来，这部分的内容都是由我们汉族的老师简单介绍着，而这一次，这个讲台却由我们学生自己和家长共同演绎着。
第一节课，九2班的“历史小博士”贡格吉美当仁不让，在前期他做了大量的准备，自主开展研究性学习，课堂上，他以其丰富的历史知识，用图文并茂的PPT向同学们讲述着西藏的历史，从远古到现代，西藏高原地区与内地有着血浓于水的亲缘关系，西藏自古以来就是祖国不可分割的一部分。
第二节课，由西藏自治区党委党校次仁多吉教授为大家讲课，他曾在3.14事件发生后先后到多所内地班（校）进行巡回演讲，这次他作为学生家长，通过摆事实、讲道理的方式向同学们娓娓道来，孩子们在他的介绍中，不仅知道“西藏独立”这个词的由来，还认清了十四世达赖集团的反动本质，他还与孩子们开展互动，在“我们是谁？”“反对分裂、维护祖国统一，跟我们有着怎样的关系？”“我们应该怎么做？”这三个问题的引导下，孩子们越发清晰自己的角色，认识到自己肩负的重任，体会到父辈们对自己的殷切希望，更坚定了自己作为国家的一份子的决心：将代言西藏，树立维护西藏人民热爱祖国、珍视民族团结的良好形象，坚决反对分裂、维护祖国统一！
两堂课，不仅孩子们受益匪浅，老师也深受启发，邵老师坦言：“给孩子一个舞台，他会呈现你一份精彩，孩子的学习能力无限。次仁多吉教授的课，让我大开眼界，不仅充盈了我的大脑，更让我从藏族同胞的视野里看到了‘西藏问题’，体会到了他们深深的爱国情！次仁多吉教授用他的言行践行着‘维护民族团结、国家统一’使者的角色不仅深深地影响着孩子们，也影响着我。”（图/文 邵雯燕）
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