春路雨添花，花动学校春色。3月17日-28日，在这美好的春光里，常州西藏民族中学迎来了广西柳州市名师培养工程比较学习学员们。    　　3月17日上午，在孙国平校长带领下，学员们参观了校园特色大课间，功能教室，图书漂流角，学生宿舍，之后孙校为学员们详细介绍了学校五年规划和于娟副校长介绍了学校的德育工作。他们儒雅和淑雅的风度给学员们留下了深刻的印象。在“和而不同，藏汉情融”办学理念的指引下，和美校园、和美课堂里和美之风浸润。孙校长的《素质教育的校本化行动》讲座从学校办学定位、学校办学目标的确立、我的教育念想和学生培养目标、文化是学校之根、课程是学校之魂、建构学习课程体系五个大的方面给学员们深入浅出的介绍了素质教育如何落实在校本课程中，校本课程有如何来呈现和承载学校的办学理念。    手拿教鞭的，不是老师，而是学生，上台讲解的，还是学生而不是老师；当同学出现困惑不会的时候，也很坦然的说自己不会，然后真诚的请同学帮忙，帮助学生解决习难题和困惑的，还是学生而不是老师。课堂上，同学们自己展示学习任务，讲解完之后，问“你们同意吗？”“你们有没有什么意见？”这样的问题来倾听同学的声音。学员们走进常州西藏民族中学的“展评学习法”课堂，学员李大泳说：以"暴露问题，解决问题"为特征，以"说给别人听"，"边教边学"为特点的教学模式，充分调动了学生的积极性和参与性，在生生互动中培养学生的学习能力。学员们有感性的认识后，他们再听了孙国平校长《坚持用科学的理论指导展评学习法研究》的讲座，有了更加系统理性认识。 学员郝燕虹认为：“展评学习法”由三要素组成：自主学习、合作探究、自我展示。其中自我展示是最核心的要素。与之相对应的具体操作步骤如下：前端学习、 展示评价、整理巩固，其中展示评价是核心环节。跨学科教研活动更是给学员们展示教研新姿态。它突破了同科组内常规教研模式，新视角新高度，新教研新思路，推动教师专业化发展，这就是可行而有效的教学研究，学员们纷纷表示值得借鉴推广。 　　学员们在常州西藏民族中学精心安排下，一起感受丽华中学赏识的魅力。让校园成为悦纳生命的快乐家园----在常州丽华中学的校园里，宽敞的教室和走廊，处处书香飘溢，每层楼的图书休闲角、学生阅览室、班级文化墙、园林式校园景色，渗透着"以德润心，以文化人"的赏识理念。参观朝阳中学，学员们从极具个人魅力的殷涛校长身上，看到了朝阳中学的文化理念和办学理念，正如他说的，办学理念不是刻在墙上的，而是靠我们去实践的，他说，一个学校，最重要的，就是老师，要在学校条件允许的情况下尽可能的把老师放在最重要的位置，只有老师重要了，他才会把学生放在最重要的位置。 　　“格桑花班主任论坛――我的教育故事”。其中几位班主任的话，直接撞击到了学员们的心灵深处。教学沙龙学员们和常藏教师一起畅谈“展评学习法”的实施。校本课程系列化，设置上的各美其美，最终形成美美与共的和美氛围。几天的比较学习让学员们感受到常州西藏民族中学对细节的追求和精益求精，将浮在表面的功夫做细做实，真正解学生学习之困苦，平实、有效，智慧隐藏其间，不张扬，不浮夸。学校领导和老师更是毫无保留倾囊相授，给广西柳州市名师培养工程比较学习学员留下了深刻的印象。
　　广西柳州名师培养工程的比较学习交流活动，不仅让外校的老师们领略了常藏的办学理念和办学特色，也促使常州西藏民族中学，继续不忘初心砥砺前行，用交流与分享展现学校风采。