2016年10月17日至10月30日，教育部2016农村校长助力工程的八位校长到我校进行了为期两周的跟岗学习。
    10月17日，我校迎来了跟岗学习的八位校长，孙国平校长代表学校向来自西藏、青海各地参加培训的校长表示欢迎，他就近年来学校的基本情况、主要活动、教学质量、示范辐射、人才培养等方面作了专题介绍。他同时指出，教育部2016农村校长助力工程项目，帮助校长梳理在治校和教学方面遇到的实际困难和问题，提升校长实施规范化管理的能力，对形成鲜明的学校管理与教育的风格和特点，培养理论水平高、工作能力强、具有示范带动作用的高素质学校校长，打造本区域示范学校，具有重要意义。
    各位学员对教育部和常州西藏民族中学提供的学习机会表示感谢，对常州西藏民族中学的热情接待和关心表示感激，表示一定会珍惜这次难得的学习机会，牢记自己的责任和使命，用心学习，学行并举，学以致用，为国家边远贫困地区农村基础教育事业发展做出自己的贡献。
在为期半个月的跟岗学习中，各位校长参阅了学校办学成果及相关资料，交流了学校办学历程和办学特色，参与了该校行政会议全过程，观摩了学校“展评学习法”课堂教学展示、格桑花班主任论坛、和美课堂教学论坛、学生研究性学习展示和该校多样校本课程，参观了常州市花园中学和常州市奔牛高级中学等活动，常州西藏民族中学以细致周到的服务为跟岗校长提供舒适优雅的工作与生活环境、科学多样的培训菜单，全面开放学校教育教学的学术创新及管理实践的经验与成果。
　　学员们在日志上这样写道：一所好学校肯定有一个积极向上的团队，在常藏中学的两周时间里，从校长到中层、从中层到教师，无不精神饱满、积极向上，把简单的学校工作当着一项天底下最美的事业去做。于娟校长一堂《让民族教育更加和美起来》的讲座，我们真正明白了什么是“和美”，“和而不同、藏汉情融”的办理理念引申出来的和美，而最终又让和美教育回归到学校的办学理念，和：最终是不同民族文化的和谐共进，美：互相关怀和欣赏，以达到对自然的尊重与敬畏。通过学习，我意识到每所学校的发展都必须依据学校的实际情况，比如常州勤业中学的“勤”文化、常州花园中学“三名”教育、江苏奔牛高级中学的银杏校园文化，都是一校一品、独具个性、特色发展，但都有一个共同的目标就是让生命更幸福。
    10月29日上午，校领导和八位校长在十一世班禅题写的校名前合影留念，跟岗的八位校长都对该校的安排表示了满意和感谢，都感觉此次收获满满，回去之后一定要运用到自己学校的实际管理教学中去，送上了“至臻和美 情系雪域”的匾额以表示他们的感谢；他们同时表示，在今后的工作中，要勤联系，多沟通，认真学习先进理念，分享思想，碰撞火花，共同成长，共绘民族教育的新蓝图！（文/徐俊  图/邢长敏 巴桑）