3月31日，市教科院张春副院长等一行20多名教研员，对常州西藏民族中学进行课堂教学调研。

　　此次调研活动分两部分：随堂听课、评课交流。教研员们都深入课堂，听课达到20节、30人次、涉及到10多个学科，他们边听、边记录；课后分别与上课教师就课堂教学深入地交流，既肯定教学中的优点，也中肯地提出了教学中需要改进的地方。老师们认真听取了教研员们提出的宝贵意见，并就教学中出现的问题向教研员进行了请教，老师们得到了一次面对面的专家引领。

　　自学校与南师大课程中心合作以来，教师的课堂教学始终关注“形态美”、“语言美”、“过程美”、“效果美”，提升自己，成就学生！

　　中午教科院专家们顾不上休息，与学校领导在会议室集合，反馈上午听课的情况。之后，张院长作了总结性发言，他谈了三点感受和三条建议，他说两年来学校变化很大，学生文明素养提升了，教师在教学中汉藏融合方面有了成果，课堂转型有新突破，以“展评学习法”为抓手的“和美”课堂呈现出新的课堂生态，数字化教学使用效果不错等等，这些都给学校提供了今后教育教学方面很大启发。

　　最后，朱国伟校长代表学校感谢教科院此次来校的各位专家，感谢专家们对学校课堂教学上认真细致的指导，近两年来，教师在进步，课堂在改变，学生在提高。并再三希望教科院专家能继续更多关注学校，为将来学校能更好地提供给藏族学生常州优质教育而献计献策。（文/邵雯燕 徐俊  图/邢长敏 ）