勤业中学的谢彩虹老师给我们展示了一堂精彩的数学课，内容为《不等式与不等式组复习》，整个课堂学生在和谐民主的氛围中进行着思维的碰撞，产生共鸣。刘黎垠老师为民中七3班的孩子们带来了一篇富有深意的小说——《窗》。在这节课上，刘老师以展评学习法引导学生进行情节和人物阅读，整个教学过程在刘老师亲切明确的引导语中一一呈现。每一个学习任务都被设计成学生展示的小舞台，发言的学生被请上讲台，拿起教鞭，畅所欲言。在学生交流的过程中，刘老师始终密切关注着每一位学生，在交流出现问题的时候，及时点拨引导；在学生的发言亮点没有被关注的时候，慷慨奉上真诚的赞美。老师及时有效的介入让学生能更深入地思考问题，让学生能充分地享受成功的愉悦。

　　民族中学的林慧老师和胡燕萍老师同样呈现一堂精彩的展评课，《直线与圆的关系》让藏族孩子们动手折叠，通过活动展评推进课堂教学，既生动又直观形象。《口技》以一个情境一贯到底，“导演招募”“导演说戏”“导演续拍”三个层进式的教学板块，流程顺畅，教者教态舒畅，学生展评流畅。

孙国平校长说两节课学生不仅学到了知识，更重要的是培养了学生的倾听能力、表达能力、合作能力、思辩能力。孙校长从展评的角度，高屋建瓴为全体教师进行了一次科研培训，张洪校长说：“展评学习法对藏族孩子的发展意义重大，各教研组要深入研究，让每个孩子在展评中获得自信，体会到成功的快乐！”

　　好的课堂来自于学科知识与教学方法的完美结合。基于学情的教学设计让学生在学习中存在的问题充分鲜明地在课堂上呈现出来，通过师生、生生的互助合作，在交流评价中及时而有针对性地解决问题。

　　本次两校间的教学交流研讨活动本着实现学生全面和谐发展的目的，立足课堂，探索方法，努力打造和美课堂，让每个孩子都能成为自信、阳光、文明、上进的人。（文/吴虹、王成洋、徐俊   图/邢长敏、徐俊）