为加强与市区兄弟学校之间教学研讨，拓展教学视野，积极探索校际间“同题异构”教研活动的模式，5月6日下午，常州西藏民族中学与丽华中学开展了校际间联合教研活动。
　　两校在语文与数学两门学科进行“同题异构”共促发展。语文组朱琴老师和董艳老师执教内容七年级《孙权劝学》，数学组王成洋老师和赵霞老师执教内容为《一元一次不等式》。民族中学两位老师课堂使用“展评学习法”，把课堂交还给学生，充分发挥学生的主体作用；丽华中学两位老师更侧重于学生在教师引导下自主学习。四位开课老师都尽情地演绎了“同题异构”的教学魅力，就如同姹紫嫣红竞相怒放，如同日月星辰流光异彩。
　“同题异构”成为了校际间教研的一种形式，因为“同题异构”的针对性强、对比性强、参与率高，能真正有效、全面地提高教师的业务水平。王成洋老师说：“同题异构课堂教研交流活动使我可以借鉴分享他人成功教学案例，实现优势互补，促进我们专业水平的共同发展。”
　　此次两校“同题异构”教研交流活动实现教法和学法和谐共鸣。两校学科组寻求最优的教学设计，寻求适合教师优质高效的教学方法，寻求适合学生合理的学习过程。上课老师借助同伴帮助，筛选多种教学资源、寻求择优的一种活动，是个体和团队的结合，能实现和谐共发展。课后大家可以通过交流讨论，对比研讨、互相启发、产生思想碰撞，激发思维共振。（文/徐俊 图/邢长敏 王云）