为将学校开展的德育活动系统化、理论化，同时切实以“五个意识（国家、法制、民主、文明、感恩意识）”作为德育工作的抓手与落脚点，常州西藏民族中学“五个意识”德育校本课程的编写工作正式启动。

常州西藏民族中学朱国伟校长以“儿童立场”为指导，从学校特殊的校情、从藏族学生的身心发展特点出发，首先阐述了“五个意识”德育教材编写的初衷与重要意义，同时提出了教材编写的框架设想。12位编写组成员教师也就德育教材编写如何紧贴藏族学生的生活，如何提高教材内容的文化内涵，如何让“五个意识”有实效地被学生吸收、消化进而开花结果畅所欲言、碰撞智慧。

常州西藏民族中学每名教师一直秉承着“人人都是德育工作者”的理念，以新三年发展规划为契机，逐步推进“五个意识”德育课题研究，鼓励学生努力争当有浓烈的爱国情怀、有良好的文明素养、有扎实的学业基础、有坚强的意志品质、有明显的个性特长的“五有”学生。（文：史磊 图：邢长敏）