何为尊重？这是一个看似容易却又着实难以完满作答的问题。是简单的“给予”还是有尊严的“获得”，这关乎的是一个生命价值观的判断，更是一种正负能量的抉择，而常州西藏民族中学坚定的选择了后者。

在民中活跃着一群“环保小卫士”，他们在课间、午休、周末捡起散落的纸屑、垃圾，保护校园的一草一木，监督提醒其他同学注意环境卫生，而这些“环保小卫士”大多数是学校来自高原牧区、家庭较为贫困的孩子。为了在经济上帮助他们，同时让“劳而后得”成为一种尊重，35名学生领到了上学期500元的“工资”。校长朱国伟表示，“劳而后得”是一种习惯、是一种意识，同时也是一种教育，教育的使命不仅是传授知识，更重要是的让受教育者感受人格、理解尊严、学会尊重。 （史磊）