中共十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》提出要坚持社会主义先进文化前进方向，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国,并提出了到二0二0年的文化改革发展奋斗目标。

                                                           ---题记

文化是国家之魂，它不是经济政治的外化表现，而应该是渗透在每一个人的思维与意识中。对于一个学校来说，校园文化也不能仅仅是学校的躯壳与外衣，而应该当做一项长期的创新工程来做。常州西藏民族中学以新三年发展规划为契机，提出架构学校文化识别体系，形成丰富的管理文化，打造民族教育文化品牌。

学校文化标识通过一体化的符号形式来界定学校内外的责任和义务，使学校管理在各个方面能有序高效地运作，建立起学校与众不同的个性形象，彰显自己的风格和特点。为此，常州西藏民族中学在“和而不同，藏汉情融”的办学理念的指导下在全校师生范围内发出《关于征集学校文化标识的通知》，设计征集内容主要包括：学校精神、校训、楼宇名称、校风、教风、学风等。为科学有效地开展此项活动，校长朱国伟开展了一场题为“用文化为学校立魂”的校本培训，带领大家了解分析了一系列国内外名校的校园文化建设概况，表示要杜绝文化建设中明显的形式主义，并指出要结合我校民族教育的特殊性创造性地发挥“文化育人”的功能与作用。

为将理论与实践相结合，借鉴优秀的校园文化建设经验，常州西藏民族中学校长朱国伟带领中层一行赴武进区马杭中心小学取经鉴宝。马杭中心小学传承“南田文化”，打造书香校园，不仅在校园直观文化上做文章，使学校的角角落落都散发出墨香人文气息，而且将南田大师的艺术精神与品格精髓渗透到对学生综合素质的培养上，取得了很好的效果。民族中学党支部副书记欧阳梅芳表示此行收获颇丰，我们在虚心学习其他学校优秀成果的同时一定要结合自身的实际与特色，创造性的走出自己的文化建设之路。 （史磊）