2010年11月7日，载着对兄弟学校同气连枝的感情，我们一行十一人坐着济南民族中学新买的校车缓缓驶入了学校，一道靓丽的风景线让大家都感到惊讶不已。

    防震加固后焕然一新的美丽的校舍前，欢迎的横幅映入我们的眼帘，整洁的校园内，花坛与鲜花遍布每个角落，美丽的文化长廊记录了藏族学生在内地健康快乐的成长过程：从体现汉藏民族文化融合的“民俗文化长廊”到展示着西藏孩子在山东接受最好教育的“学生社团活动长廊”无不给我们留下了深刻的印象，尤其是布置一新的教学楼走廊文化，几百幅“汉藏心手相连”活动照片及学生的美术作品让我们驻足流连，优美和谐的校园文化给我们留下了深刻的印象。

    最让我们感到惊讶的是，在学校领导的引导下，高效与精细化的组织管理体现在了每一个细节上，那缜密的设计，井井有序的安排，无微不至的服务。

㈠、重视学校文化的整体设计：我们每一个人追求的最终目标是共生，与他人共生，与自然共生，与宇宙共生，在共生中得到人生的幸福感。同样就民族关系而言，也是和平相处，共生共荣，汉藏两个民族更是如此。因此，济南民族中学以“共生”作为学校的理念基础。在这理念之下，汉藏共荣共生融入在汉藏民族文化融合的“民俗文化长廊”里，融入在校歌《怎能忘》的歌声里，融入在校徽校标上，融入在班级文化系列化，融入在学生社团活动中，融入在几百幅“汉藏心手相连”活动照片及学生的美术作品，以及防震加固后焕然一新的美丽的校舍的文化布置上。

㈡、重视科技信息技术教育：济南西藏民族中学以办学规范化，教育现代化为发展思路，在这一发展思路之下，学校有一支航模队，每年参加济南市飞机航模比赛都有斩获，航模队在2010年暑假山东省青少年航模比赛中荣获男子组冠军、女子组亚军！学校还有微格教室，数字化探究实验室和信息技术学科整合、校园电视台。现代教育技术大大提高了教学质量。据张子辉校长说他们机器人项目即将推出。正印证了他们的校训“志存高远，自强不息”。

㈢、德育工作有特色，具体体现在重视艺术教育：十字绣室、陶艺室、航空科技馆、西藏风情馆；美术作品陈列室，舞蹈房、美术专用教室、教师摄影作品 ，无不表现出学校缜密的设计。体现在构建年级德育体系，形成德育活动的序列化，预科年级的“我型我塑”礼仪表演活动，初一年级的“我爱我家”集体主义教育活动，初二年级的“藏汉一家亲”弘扬民族精神，加强民族团结的教育活动，初三年级的“激情飞跃，放飞理想”大型主题教育活动。还有丰富的课余活动,如藏舞操，网球、乒乓球、台球。体现在重视心理健康：学校非常重视藏族学生的心理健康教育，有市级立项课题《内地寄宿制藏族学生心理、行为及其干预的研究》，通过团体心理辅导课，对预科学生的适应性研究，对藏族男女生心理行为的对比研究，对青春期心理研究，对藏族学生特殊行为习惯及其心理的研究以及双语教学对学生学习的影响。安排了专职心理健康教育指导教师，并在各个年级开设心理健康教育课；建立了学生心理咨询室（心语室），针对学生个别需要，课下及时实施心理援助；建立了心理健康教育网站，通过网站，向师生普及心理健康知识，对老师和学生心理状况有了更精确的了解和指导。这些都沿着他们德育为首，育人为本，特色学校，质量立校的办学思路在发展。

㈣、学校后勤管理社会化：学校占地面积30亩，建筑面积18300m2。现有4个年级，16个教学班，610名学生，这样一个80年代建造的校园主体一点都没有带给我们陈旧，落后之感，反而让我们感受到得干净、整洁之美，学校舍得人工投入，生活老师加保安加清洁工一共26人，责任到人。“学生第一、奉献第一、责任第一”的教职工工作精神，就可见一斑。

好客山东、美丽济南，温馨市中，让我们有了贴身的体会，作为民族教育的西藏中学，以一道别有风味的靓丽风景，给我们留下了绵长的回味。

附2：

2010年11月12日，伴着列车飞驰，我们一行12人在欧阳校长、张校长的带领下，踏入地处中华腹地，北临黄河，西依嵩山的郑州。郑州四中的一把手闫培新校长亲自到火车站迎接我们，让我们倍感温暖。

郑州四中1938年12月创建于甘肃清水县，1946年移址河南，有70多年的历史。学校多次受到教育部、河南省人民政府、河南省教育厅的表彰和奖励，先后荣获了 “全国五一劳动奖状”、“全国法制教育先进集体”等百余项荣誉称号，赢得了广泛的社会声誉。1985年受河南省市政府的委托，郑州四中开始承担教育援藏任务——开办内地西藏班，办班 23年来，学校为西藏培养了2900多名合格的毕业生，为发展民族教育，维护民族团结，促进西藏的繁荣与发展做出了突出贡献。特别是近几年来，成为河南省展示民族教育质量的窗口学校。

走进风景如画的校园，让人感到心旷神怡，同时也注定这是一所极不平凡的学校。漫步在郑州四中校园，听着王校长的讲解，不断的发现其闪光点，并留下美好回忆：

1、深厚的文化底蕴。学校以“厚德、达材、敬业、乐群”为校训，在长期的教育教学实践中，形成了“团结、求实、创新、育人”的校风，“严谨、善导、敬业、垂范”的教风，“乐学、勤奋、多思、争优”的学风。学校兼容并蓄，博采众长，不断加大对外学习和教育教学交流力度，先后接待了二十一批来自美国、日本、丹麦、澳大利亚等二十多个国家和地区的外国友人来校参观访问，目前每年都有十几所学校来校交流；

2、齐全的现代化设施。完善的校园网络以及内容丰富的校园网站成为宣传学校有效的阵地。学校有微机1000余台，语音教室4个，学科实验室13个，教室全部使用大型多媒体教学。教室及学生公寓装有暖气、空调，餐厅干净明亮、设施齐全。

3、先进的管理理念。学校以“一切都是为了每一位学生的可持续发展”为教育理念，以“全面发展+个性特长”为培养目标，在学生管理上创造性地提出了“同心圆管理模式”、“方程式管理思路”、校园文化建设的“染缸效应”，为学生的学习和成长创造了宽松和谐的氛围；同时，学校的管理很规范，走进食堂，看到各种规章制度悬挂于墙，同时食堂工作按照规定的制度进行操作。

4、别具特色的特长教育。学校特别重视对学生兴趣特长的培养，艺术教育已成为学校办学一大特色。学校设有艺术特长班和艺术团，建有画室、排练厅等；丰富的校本课程不仅开拓了学生视野，也为学生发挥个性特长搭建了展示的平台。连续多年在省级、国家级“挑战杯竞赛”中获奖，拥有7项国家专利，荣获“中国大学生跨世纪人才奖――建昊奖”、“第二届中国青少年科技创新奖”、“首届河南省十大教育新闻暨教育新闻人物奖”等。

5、一流的师资队伍。学校有河南省特级教师3名，郑州市名师5名，省、市级骨干教师、学科带头人以及具有研究生学历的教师占教职工人数一半以上。特别是有一支吃苦耐劳的班主任队伍，班主任全部为男性，为了藏族孩子在四中能够健康成长，班主任一个星期住校四天。