为推动铸牢中华民族共同体意识教育的开展，探索学科融合视角下的课堂教学变革，实现学科协同育人，4月17日，《高原红·中华情》铸牢中华民族共同体意识跨学科主题研究活动在我校顺利举行，本次活动由西藏自治区内地西藏班(校)管理中心、中共常州市委教育工委、常州市教育局主办，常州市教科院、常州西藏民族中学承办。常州市教育局专职委员徐小平、副局长戚宝华与会指导。

　　近年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“立德树人、和美共生”的课程理念，开展了铸牢中华民族共同体意识视角下“课程育人”“文化育人”“家校社协同育人”“活动育人”的具体实践。

　　这节研究课通过跨学科主题学习方式，运用“展评”学习法，围绕“铸牢中华民族共同体意识”，由历史、地理、道德与法治三门学科教师共同带领八年级学生开展，通过线上线下融合的方式，让学生在活动中强化情感体验、坚定理想信念、提升核心素养、厚植家国情怀。

　　这节课以历史为主线，画出西藏发展变迁的时间轴，通过三大版块讲述中华民族的过去、现在并展望未来，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念;以不变的自然地理环境为背景，通过新旧西藏的对比，引导学生体悟在中国共产党的领导下、社会主义制度的引领下，中国特色解决民族问题的正确道路所具有的显著优越性;强化学生的“五个认同”，引导学生思考在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的新征程上如何继往开来，推动各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展，共同实现中国梦。

　　课后，常州西藏民族中学政史地教研组组长邵雯燕老师从本节课的选题背景、校情学情分析、跨学科研究目标、教学版块与亮点四个方面作了分享交流，邵老师围绕“政治高度”“培养纬度”“课堂厚度”“课程深度”四个关键词讲述了这节课的研究设想。

　　常州市教科院地理教研员朱志刚、道德与法治教研员戴慧、历史教研员黄天庆对本次跨学科研究课进行了精准、专业的点评。专家们提出，这节课是对新课标的深入探索，将学校文化创建有机融入跨学科学习，给学生提出了具有挑战性的问题并让学习在课堂上真实发生。教师们展现了良好的学科素养和专业能力，学生们呈现了积极向上的精神面貌和良好的综合素养。

　　常州市教育局统群处王建强处长对活动背景和意义进行了解读，对常州西藏民族中学“铸牢中华民族共同体意识”视角下的育人探索给予了充分肯定，期待民族中学依据学情校情，久久为功，在民族教育领域再创新高。

　　常州西藏民族中学将继续打造全学科育人、全员育人、全方位育人的新局面，用行动讲好中华民族故事，致力于培养学生做“社会主义事业的接班人、西藏未来发展的建设者、民族团结进步的推动者”。

　　活动之前，市教育局统群处召开了常州市学校铸牢中华民族共同体意识教育实践研究联盟校工作会议，王建强处长在会上布置了相关工作。