10月13日下午，常州西藏民族中学举行了三项省市级课题中期评估会，常州市教育科学研究院规划办主任、基础教育改革与发展研究所所长王俊，常州市教育学会副秘书长龚国胜，常州市教育科学研究院规划办副主任黄天庆三位专家开展了课题论证指导。　　

　　邵雯燕老师代表课题组对江苏省教育科学“十三五”规划课题《西藏中考改革背景下内地西藏校初中学生学习方式研究》进行了中期汇报。在开题以来，各成员集思广益，从教师、学生、学科、课程层面，就如何促使学生主动适应新中考制度，提出探索与新中考制度相适应的学习方式，从以下几个方面开展了研究：1、认真解读西藏中考改革背景。2.扎实开展初中生学习方式的文献研究。3.编制问卷、开展问卷调查、统计分析调查结果、撰写调查报告。4.分别从素质教育、人本主义、建构主义、多元智力等几个方面开展了“内地西藏校初中生学习方式的理念架构”的探讨。5学习方式与相应学科的融合项目研究。6.探讨建设促进学习方式转变的课程资源。邵老师对以上方面的研究成果一一作了汇报。

　　邢长敏老师代表课题组对常州市教育科学“十三五”规划教学改革创新专项课题《“互联网+教育”背景下内地西藏校智慧课堂教学范式与策略研究》进行了中期汇报。通过加强理论学习，精心制作问卷，了解师生对设备的需求，课题组在充分考虑西藏学生学情的基础上，通过智慧课堂范式有效提升了理科课堂品质。

　　谈海鹰老师代表课题组对常州市教育科学“十三五”规划教学改革创新专项课题《用“阅读疗法”助力内地西藏校学生心理健康》进行了中期汇报，汇报内容包含研究的主要进展、阶段成果、创新点、存在的问题和困惑、下阶段计划以及可预期成果六大方面。

　　专家对每一项课题进行了针对性的点评，对课题现阶段的研究成果给予了充分认可，同时针对课题后继将要进行的下一步研究给与了指引，希望课题组的成员们在下一阶段聚焦研究目标，课题研究做到更加深入、扎实、有成效。

　　文案：凌茜  摄影：霍霖  审核：毛丽