为助力常藏学子的全面成长，为提升青年教师的教育教学水平，4月23日，常州西藏民族中学组织数学组王成洋、语文组毛丽两位优秀教师先后开设了两节以“展评学习法”为抓手的“和美课堂”示范研究课，活动特邀常州市教科院张春副院长作指导，由高建英主任主持。

　　下午第一节，王成洋老师和七(2)班同学展示了《解一元一次不等式组》一课。导入环节从生活中的不等式入手，着眼于疫情期间每天都需要完成的体温测量任务，让学生体悟数学来源于生活，又服务生活，增强学习积极性。新课讲解环节借助展评学习法来完成，让学生通过画数轴找不等式组的解，并在发现小部分同学找解集存在困难之后，及时调整课堂进度，又让学生来展示用不同颜色的笔标出数轴上解集的范围，体现了教学要讲在知识重点处，讲在思维提升处，讲在方法指导处。课堂巩固反馈环节主要针对一元一次不等式组的求解及答题规范，让学生自己练、自己讲、自己发现存在的问题，老师适时点拨与引导。整堂课兼具知识性与趣味性，值得青年教师反复学习、深入钻研。

　　下午第二节，毛丽老师于七(3)班开设《带上她的眼睛》一课。导入环节通过设问“《带上她的眼睛》和你以前读过的小说有什么不一样的地方?”引导学生通过对比的方式强化对科幻小说特点的认识。新课讲解环节在学生课前完成前端学习的基础之上，引导学生通过展示任务单，逐步完成熟悉课文、咬文嚼字、悬念与伏笔的解读、写一个科幻片段，实现了对课文的整体感知、对细节的精读细读、对学生深度解读能力和想象力的培养。课堂上，学生思维流畅、表现积极、表达自信;毛老师亲切温和，尊重学生，授课语言和评价语言也展现了一位优秀教师的语言魅力，对课堂生成性的处理真正做到了过程和美与效果和美。

　　课后，吴文斌、吴虹、周兰、赵小晶老师对两节课进行了认真的点评，也提出了很多的思考。

　　教科院张春副院长指出：和美课堂应追求和而不同，美美与共，在相互包容中寻求每个学生个性的发展;展评学习法重在展和评，展旨在张扬个性，评旨在活跃思维;展评课应注重倾听、合作、探究、实践、反思;备课不仅要备教材，也要备学情，更要预设生成。

　　会议在于娟副校长的总结中接近尾声，她指出，青年教师要学会抓住成长的机会，在一次次的教学实践与课堂观摩中锤炼自己的教学本领，不断将展评学习法与和美课堂融入自己的教学中，助力学生健康成长的同时，助力自身业务水平的提高。

　　通过本次活动，老师们在交流中互学共进，在探究中开阔视野，也期待常藏学子与常藏教师在“展评学习法”与“和美课堂”中成长得更快更远更好。

　　自2014年以来，我校跨学科课堂展示研究活动已经进行到第26次，全体教师均认真参与活动。活动打破学科壁垒，力求实现学科之间的互相融合、互相启示。(文  案：赵小晶  刘沁艺    摄  影：霍   霖)