4月15日下午，常州西藏民族中学雏鹰工作坊成员在巢小平书记，于娟副校长，毛丽副主任的带领下作了对语文组吴虹老师的《诫子书》的课题思考研讨活动。该活动旨在推进展评学习法和美课堂的应用，同时也希望雏鹰工作坊的青年教师共同探讨，研究教学中存在的问题，寻找解决问题的方法，不断改善和完善课堂教学理念和方式，从而不断提升自身的业务素养。

　　本次活动首先由吴老师对这堂课的教学设计及意图进行说明。吴虹老师是我校一位教学经验丰富的语文老师，《诫子书》在内地西藏民族班校际课中获得一致好评，也作为常州西藏民族中学“展评学习法”的一节示范课。该课于课前通过导学案的形式引导学生参与学习，吴老师在课前结合学生的实际情况，为学生设计三个前端学习任务，既指向了学习目标，又以恰当的方式呈现，并通过合理的学生活动，使学生渐进地学。整堂课学生积极地分享，吴老师适当引领，构架了“以生为本”的和美课堂。

　　接下来，于娟副校长结合该课谈了谈自己的看法。同时，她向青年教师提出要培养学生学以致用的反向思维，并相信学生，激励学生，让学生去讲，而教师的讲要讲在重点之处，讲在提炼之处。并希望青年教师能以吴老师这样的优秀前辈为榜样，不断提高自己的教学艺术和素养。

　　本次活动的核心内容是雏鹰工作坊青年教师就这堂示范课谈自己的课例思考。史馨月老师谈到这堂课充分展示了课堂智慧，具有自己的美学特色，又体现了动态的备课过程，尤其是教师“代写”家书，让每位学生都感受到平等的爱。刘沁艺老师就这堂课提出了自己的疑惑：诸葛亮的生平材料是老师提供还是学生自己准备，学生是否会限制于教师所给的材料?课前学生完成导学案需要多少时间?周兰老师说通过导学案更有益于引导，并突出教学重点，恰到好处的点评语言又有利于引导学生主动参与。霍琳老师指出这堂课让学生感到了亲情的沐浴，整个课堂氛围很舒服，希望自己以后的课堂也能加入对学生德育的培养。赵小晶老师指出从故事中的诸葛亮导入生活中的诸葛亮，进一步挖掘学生潜在的资源，并通过展评引导学生从现有水平向理想水平发展。凌茜老师谈到吴老师的课堂语言很有温度，且课堂环节线条性，思路清晰，由浅入深。张耀方老师说学生的展评接近30分钟，充分体现“生本课堂”的理念。吴斌老师提到吴老师教态自然，有亲和力，将展评与白板结合，关注到课堂的各个细节，对展评时间做到纵观调控，充分体现了展评课堂的学生面貌。范恩荣老师谈到吴老师进行了适时介入，指导并提问，并要求学生记笔记，引领学生走出探究的误区，使学生的探究精神和创新能力得到真正的锻炼和提高，为建构高效课堂奠定基础。

　　最后，毛丽副主任对青年教师作了专业的引领，以期青年教师作更深入的思考研究，不断促进自身教科研能力的发展。

　（文  案：范恩荣    摄  影：霍   霖）