3月31日下午，常州西藏民族中学雏鹰工作坊的青年教师们以开展读书交流会的方式开启新的学期。‍

　　为了进一步提升青年教师的教育教学理论水平，寒假期间，青年教师认真阅读《学习中心教学论》《学习中心教学的学校行动研究》两本书，结合自己的教学实践，开展了认真的思考和梳理。

　　会上，青年教师们先交流了自己的阅读感受：吴斌老师从课堂教学和德育工作两个层面提出“学习中心”的感悟，周兰老师结合自己的成长实践提出了“学习中心”的重要性，范恩荣老师以《放手去飞，放心去飞》为题的读后感引起了很多老师的共鸣，稿件已经被省级期刊录用，即将发表。每一位老师的发言都有亮点。交流阅读感受之后，老师们再结合交流所得作不少于2分钟的即兴发言，赵小晶老师与史馨月老师就“惰性知识”这一话题开展了思维碰撞。

　　为了更好地带动青年教师成长，于娟副校长也分享了自己的阅读感受，提出学习中心教学的特质表现为：少教多学，以学定教，学习中心教学可以采用先学后教、先教后学、教学同时等多种形式，以学评教。于娟副校长还结合自己课堂教学的实际指出“学习中心”理念下如何发现学生的思维漏洞、如何让教学更有针对性。青年教师们频频举起手机拍下PPT上的重要内容，认真做着笔记。最后，于娟副校长以“鸡蛋从里面打破是成长，从外面打破是食物”来激励青年教师。

　　最后，巢小平书记对青年老师提出期望，他指出，青年教师是学校的未来，期待大家通过工作坊的平台锤炼自我，学校未来可期。同时，巢书记也提出了下一个阶段的学习和实践要求，希望青年教师能带着问题去学、带着思考去学、带着探索去学，一起合作互助来学。(文  案：毛   丽   摄  影：霍   霖)