近日，我校申报的江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题《西藏中考改革背景下内地西藏校初中生学习方式研究》顺利通过立项，这是我校在课题研究方面的又一次突破。

    2018 年 5 月 25 日，西藏自治区教育厅办公室印发了《西藏自治区关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。《意见》中对西藏中考作出了较大的调整：中考科目由原来的 8 门（藏语文、语文、数学、外语、道德与法治、物理、化学、 体育）增加至 11 门（新增历史、地理、生物），且均为闭卷；物理、化学、生物还增加了实验操作考试；体育与健康、音乐、美术、信息技术为考查科目，作为高中招生录取的依据和参考。《意见》旨在既培养学生全面发展，又鼓励学生有所专长，但同时也对内地西藏校学生的学习能力提出了更高的要求。《意见》从 2018 年秋季入学的七年级新生开始实施。

   在新的改革背景下，如何结合藏族学生的特点来探究学习方式，以减轻学生的学习压力，提高学习效率，提升学习能力，本课题应运而生且迫在眉睫。

   研究中，他们通过研读文献资料深入学习，通过专家指导拓展思维，通过问卷调查摸清学生的学习方式，通过各学科的项目设计开展专项研究。目前已经完成前期的相关研究，截至喜讯发来时，他们对学习方式的研究形成了系统的理论思考，已经完成了学生学习方式的调查问卷和教师调查问卷的制定，初步进行了学生学习方式调查问卷的数据分析，并在此基础上各学科有了初步的整体设计规划和项目研究方向。

   此次课题的成功立项是对全体课题组成员的一份肯定，是对学校教科研工作的鼓励，他们将在研究之路上“撸起袖子加油干”，将在学生成长之路上“只争朝夕，不负韶华”。（文  案：邵雯燕；摄  影：霍   霖；审  核：徐   俊）