8月29日上午，常州西藏民族中学教师会议室济济一堂，东北师范大学心理学院教授、博士生导师刘晓明用讲座《学校心理健康教育推进策略》引领老师们进入新学期，富有启示性的案例和精辟独到的见解引起了老师们的强烈共鸣。

刘教授说，教育应当从“人”出发，从人性出发，不能“目中无人”。当下我们的教育往往只是从社会的需求出发，却没有从学生的角度出发，我们在备课的时候“备学生”也往往只是关注学生原有知识和新知的联系，也没有真正关注学生这个人。教育应当要两条腿走路，既要关注社会的需要，也要关注“人”的需求。教育还应当面向未来，因为我们培养的对象将在十多年后走上社会。理解了以上两点，我们才能更加科学、合理地理解今天的教育。

刘教授带着老师们梳理了中国心理健康教育的发展历程，并将心理健康教育与学校教育结合，提出了很多具体的实践策略。3个小时的讲座，金句频频出现。“心理健康教育是教育的基础和前提，而并非是与‘德智体美劳’并列的维度。”“教师最重要的影响力是什么？并不是渊博的知识，教师的人格特征对孩子的影响最大。教育是用人格影响人格，用心灵充盈心灵，用生命化育生命的事业。”“教师一定要用人格力量为孩子的一生奠基。”“批评要因时而变，因人而异。批评要建立在良好的师生关系的基础上。批评要‘就事论事’，不要‘就事论人’。”

这些话语点破了老师们成长中的困惑，也为老师们新学期的工作提供了满满的正能量，引领老师们用更加智慧的方式走近学生。我校学生远离父母家人，常年在校，老师对学生的影响较之普通学校更加全面，也更加深刻。培训之后，老师们更感肩头的责任之重大。

让我们共同努力，从“人”出发，从“人性”的角度出发，用人格为学生的一生注入源源不断的动力。（文：毛丽 图：邢长敏）