夯实基础，提升能力

-----英语组任务单编写心得

杨艳华

背景：

内地西藏班的学生由于地理位置和生活环境的影响，有部分学生在小学阶段都没有接触过英语，或者英语基础非常薄弱。进入内地后，要重新适应一种新的以汉语为教学语言的教学环境，他们的学习难度可想而知。又由于“三语”现象（藏语，汉语，英语），造成较大的文化跨度，他们无法将学到的只是进行实践的练习和很好的消化，这也增加他们学习的难度。

宗旨：

   为了让西藏生能更快的适应内地的生活和英语学习，对英语产生浓厚的兴趣，为他们的终身学习打下基础。同时也为我们英语教师在教学中有个基准，实现资源共享。同时让学生学会学习，培养学习能力，让学生在学中用，在用中学，从而优化课堂。

编写方案：

   按照计划，我们整个教研组要在三年内完成任务单和练习的编写任务，这个对我们来说任务还是很艰巨的。因为对我们英语学科来说，知识点是很繁琐的。怎么编写出切实有效的任务单和练习？我们教研组首先开会讨论，决定三个备课组先对于自己目前所教的年级进行编写，因为这样的话，重点和难点把握的比较透彻，并且在任务单上把重要的内容还要加以标注，以便学生掌握。目前我们完成了，初一的下学期和初二的下学期以及初三的上半学期的内容。

心得：

1.  注重语法内容的讲解和练习

   西藏生因为三种语言的关系，对于语法内容难以理解和运用，所以语法是学生最害怕的内容。因为，藏语的语序是主语-宾语-谓语。而英语是主语-谓语-宾语的语序，学生受母语的语序影响太久。所以我们在编写的时候的，偏重于语法的讲解和训练，让学生在课前和课后对所学的内容都能及时了解和巩固。学生通过运用，尝到学习英语的甜头，增强自信心。提高学习兴趣。

2. 注重基础，对于中考多频词重点强化

   西藏的中考和我们内地的不同，中考仍然以一些语法和词汇的用法为主。例如，few, a few, little, a little 就是中考中经常涉及的考点。在我们设计任务单的时候，就把它作为重要词汇，在任务单上就要加以强化练习，并且在练习上还要有所反馈，让学生提前感知理解，帮助学生掌握要学的内容，从而提高课堂教学效果。

3. 注重语言的简洁性

  学生因为语言的关系，他们的理解和思维模式和我们不一样。所以在编写的时候，我们的讲解的语言一定要注意简单明了，否则学生不理解，反而适得其反。

  目前，编写的任务单和练习还是我们的一言堂，具体在使用中还要根据具体情况进行修改。每一届的学生的水平不一样，西藏的中考也在不断的变化着，我们的任务单和练习也将随之修改。我也相信，在我们的共同努力下，学生的英语水平会有所进步，并且对英语有浓厚的兴趣。